校服出现的缘由及发展史

点击次数:58  发布日期:2018-08-14  【打印此页】  【返回

  最早欧洲的的学校为了能够对学生规范化管理,开始从学生的服装着手进行统一化。一般来说学校举办大型活动的时候会要求学生穿着统一的服装,并且校服上会带有学校的校徽标志,因此校服也直接代表了学校的形象。

  学校规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服,是为了使出身不同的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感或是炫耀。于是,后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

  自从辛亥革命以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们记忆里熠熠生辉。从辛亥革命到二十年代

  三十年代出现的旗袍款校服,逐渐代替了原本的裙衫式制服,而三十年代也是旗袍最为流行的十年 四十年代:延续了三十年代的服装风格

  五十年代:比较随意,缺乏特定校服,在建国之初,全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前,风气还是比较宽松的,大学女生还会穿着彩色呢子大衣,杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。

  六十年代、七十年代:旧军装:接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩,稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制,这时期的学生,草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。但这并不算校服的一种。

  八十年代:校服重新出现,改革开放后,我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天,在80年代后期, “校服”这个字眼,也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱,校服不是每个学校都有,有校服也是一个学校一个样,没什么统一的要求。

  九十年代及二十一世纪初:运动校服一统天下,此时中国大陆的校服普遍以运动服为主,颜色主要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主。这在培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作。

  二十一世纪:制服式校服,随着生活水平的提高,笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求,越来越多的韩版,制服式的校服出现在人们的视野。能一定程度上传播社会礼仪文化,培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征,制服设计中加入一定的时尚元素,既不失制服的规范,又能凸显孩子的青春活力,培养孩子的审美能力。

  飒美特校服作为二十一世纪校服新时代的产物,充分发挥其中韩合作品牌优势,根据中国各地区消费水平及文化特色进行差异化设计,致力于提升学生穿着美感,成为国际高端中小学校服专家,推动校服市场迈向品牌消费新时代。